PENINGKATAN KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA MELALUI PENERAPAN OLAHRAGA BOCCIA DI SLB KASIH IBU PEKANBARU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian peserta didik tunagrahita melalui penerapan olahraga boccia di SLB Kasih Ibu Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 peserta didik tunagrahita. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan rubrik penilaian kemandirian yang meliputi kemampuan memegang bola, mengangkat bola, melempar bola, mengarahkan bola mendekati pallina, dan menentukan hasil lemparan terdekat dengan pallina. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan olahraga boccia mampu meningkatkan kemandirian peserta didik tunagrahita. Pada Siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 73,67 dengan ketuntasan klasikal 46,67%, di mana 7 peserta didik telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada Siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 82,33 dengan ketuntasan klasikal 86,67%, di mana 13 peserta didik telah mencapai KKM. Terjadi peningkatan rata-rata nilai sebesar 8,66 poin dan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 40,00% dari Siklus I ke Siklus II. Dengan demikian, penerapan olahraga boccia terbukti efektif dalam meningkatkan kemandirian peserta didik tunagrahita di SLB Kasih Ibu Pekanbaru.